5月6日，我校启动实施“国培计划（2021）”——国家通用语言文字培训者培训项目（第一期）。来自哈密市、阿克苏地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、喀什地区和和田地区5个地州的151名教师，分成4个教学班级开展小班化同步在线培训。

为确保培训方案设计的针对性和实效性，项目专家团队在项目实施前期筹备阶段专门研制了《基础教育阶段教师普通话培训者培训训前调研问卷》，通过问卷调查、电话访谈等形式对参训教师进行训前能力诊断和培训需求摸底。根据调研诊断情况，结合在线培训实施特点，项目专家团队确定了“提升地县国家通用语言文字培训者普通话培训课程设计与授课能力”这一培训主题，围绕“理论引领—示范指导—实操训练”三个研修环节，设置了“导入课程”“核心课程”“总结课程”三个研修模块内容。核心课程研修模块内容坚持任务驱动和实践取向，分“普通话语音基础、普通话培训专业理论、普通话培训专业技能”三个维度设置专题，采取专家讲座、专题研讨、经验分享、案例分析、实战训练、成果展示等方式，促进参训教师在实战中学以致用、训练提升，以期通过培训形成一批优质国家通用语言文字培训课程设计方案和实践案例，打造一支能够为各地州规范有序开展国家通用语言文字培训的专业化培训团队。

在阶段设计和课程设计上，此次培训立足参训教师实际，分阶段分层次设计培训任务，以期实现参训教师学习任务的逐级达标、层层递进，确保参训教师学习的持续性和有效性。目前，第一阶段学习已顺利结束，第二、三、四阶段研修学习将分别于5月9日—13日，5月16日—20日，5月23日—25日期间进行。

第一阶段研修过程中，参训教师们积极参与教学互动，纷纷表达培训体验和收获，呈现出了良好的学习状态。来自阿克苏教育学院的参训教师张玲说：“这次培训机会难得，我将以此培训为契机，加强对国家通用语言文字理论的系统学习，努力克服工学矛盾，认真完成各项研修任务，不断提升自身开展普通话培训的能力，努力为推普工作贡献一份力量。”来自阿克陶县天山中学的参训教师何晓春说：“2019年，我考取了省级普通话水平测试员证书，先后7次承担县级的普通话培训工作，但在培训授课过程中，总觉得培训效果不尽人意。通过两天的学习，我意识到自己在培训理念、理论和技能方面还有很大的提升空间，在接下来的培训中，我将努力提升个人听辨音能力，夯实语音理论基础，强化实践训练，全面提高普通话培训教学能力和水平，自觉担负起推广使用国家通用语言文字的责任，为后续更好地开展县级培训工作奠定坚实基础。” 

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